『웅변가 교육론』 제10권 줄거리

핵심 아이디어 10가지

1. 핵심 아이디어 1 · 무료로 읽기

   함께 연습해야 하는 읽기, 쓰기, 말하기

   퀸틸리아누스는 학생들이 자주 묻는 질문으로 시작해요. 쓰기, 읽기, 말하기 가운데 무엇이 가장 중요할까요? 그는 어느 것도 고르지 않아요. 이 3가지는 너무 긴밀하게 연결되어 있어서 어느 1가지라도 빠지면 나머지에 쏟은 노력이 헛수고가 돼요.

   글을 많이 쓰지 않으면 웅변의 실력이 탄탄해질 수 없어요. 읽기를 통해 얻는 본보기가 없으면 글쓰기는 방향을 잃어요. 또 무슨 말을 해야 하는지 알면서도 곧바로 말할 준비가 되어 있지 않은 사람은 문을 잠가 놓고 보물 위에 앉아 있는 사람과 같아요.

   앞선 권들에서는 소재를 찾고 배열하는 법을 가르쳤어요. 좋은 본보기를 읽고, 정성껏 글을 쓰고, 소리 내어 말하는 일과를 만드세요.

   읽기, 쓰기, 말하기를 함께 연습할 때만 지식이 실력이 돼요.

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   판단하며 쌓는 풍부한 어휘

   연설가에게는 필요할 때 언제든 꺼내 쓸 수 있는 자원이 쌓여 있어야 해요. 그 안에는 생각과 단어가 들어 있어요. 생각은 특정 사건에 속하지만, 단어는 어떤 주제에도 쓸 수 있도록 준비해 두어야 해요.

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   꼼꼼히 거듭 읽고 양측의 주장 살피기

   읽기와 듣기는 단어보다 훨씬 많은 것을 가르쳐 줘요. 본보기는 규칙보다 힘이 세요. 교사는 지침만 주지만 연설가는 그 지침이 실제로 어떻게 쓰이는지 보여 주기 때문이에요. 직접 듣는 연설은 마음을 움직여요. 하지만 듣는 사람은 연설가에 대한 호감과 군중의 함성에 흔들려요. 읽을 때는 더 차분해져서, 한 대목으로 돌아가…

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   거장도 실수하며, 분야마다 쓰임이 있다

   퀸틸리아누스는 가장 뛰어난 작가들이 쓴 글은 무엇이든 흠이 없으리라는 믿음을 경계해요. 키케로는 데모스테네스도 이따금 졸았다고 생각했고, 호라티우스는 호메로스에 대해 같은 말을 했어요. 모든 것을 규칙으로 받아들이는 학생은 결점까지 따라 해요. 그렇다고 퀸틸리아누스가 비웃는 태도를 바라는 것도 아니에요. 판단이 틀릴 수밖에 없다면, 좋게 평가하는 쪽으로 기우는…

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   호메로스부터 플라톤까지, 읽을 만한 그리스 작가들

   퀸틸리아누스는 뛰어난 작가 몇 명만 꼽겠다고 해요. 누가 그들과 닮았는지는 학생 스스로 판단할 수 있기 때문이에요. 그가 제시하는 확실한 원칙은 리비우스가 아들에게 보낸 편지에서 가져왔어요. 데모스테네스와 키케로를 읽고, 그다음에는 그들과 가장 닮은 작가들을 읽으라는 거예요.

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   문체의 본보기가 되는 로마 시인과 역사가들

   로마로 눈을 돌린 퀸틸리아누스는 베르길리우스를 호메로스에 이어 2위에 놓아요. 호메로스에게는 하늘이 내린 재능이 있지만, 베르길리우스는 빼어난 대목이 적다는 약점을 세심함과 한결같음으로 보완해요. 오비디우스는 장난기가 많고 자신의 재능에 지나치게 도취되어 있어요. 루카누스는 열정적이며, 시인보다는 연설가의 본보기로 더 좋아요.

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   데모스테네스와 어깨를 나란히 하는 키케로

   퀸틸리아누스는 로마의 연설가들을 가장 자세히 칭찬하며, 그 중심에는 키케로가 있어요. 그는 키케로를 데모스테네스와 나란히 놓아요. 데모스테네스는 더 간결하고 키케로는 더 풍성해요. 키케로는 재치와 연민을 불러일으키는 능력이 뛰어나요. 하지만 데모스테네스가 먼저 길을 열었고, 키케로는 그에게 많은 빚을 졌어요.

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   판단하며 모방하되, 말만 따라 하지 않기

   퀸틸리아누스는 모방만으로는 충분하지 않다고 주장해요. 따라 하기만 하는 것은 남들이 발견한 것에 만족하는 게으른 정신을 드러내요. 앞선 사람들이 이미 아는 일만 했다면 아무것도 발명되지 않았을 거예요.

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9. 9

   처음에는 신중하게 쓰고, 속도는 그다음에

   퀸틸리아누스는 글쓰기가 가장 세심한 연습이자 모든 웅변의 뿌리라고 해요. 글쓰기는 갑작스러운 위급 상황에서도 꺼내 쓸 수 있는 자원을 쌓아 줘요. 그러니 처음에는 신중하게 쓴다는 전제 아래 펜을 천천히 움직이세요. 속도만으로는 글이 나아지지 않지만, 잘 쓰는 법을 배우면 결국 속도도 빨라져요.

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    번역하고, 미리 생각하고, 즉석에서 말하기

    다음으로 퀸틸리아누스는 무엇을 써야 하는지 살펴봐요. 그리스어를 라틴어로 번역하면 폭넓은 어휘와 수사적 표현을 배울 수 있어요. 라틴어 작품을 다른 말로 바꿔 쓰면 원문과 겨뤄 볼 수 있어요. 웅변은 같은 주제를 단 1번만 훌륭하게 다룰 수 있을 만큼 빈약하지 않기 때문이에요. 젊은 연설가는 실제 사건을 놓고…

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