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Edizione audiolibro · 2 h 33 minBrossura · 6 × 9 in · presto in stampaCopertina rigida · 6 × 9 in · presto in stampaInformazioni sul libro
E se la scuola diventasse un luogo in cui i bambini vivono e lavorano insieme, invece di una stanza separata dalla vita?
In The School and Society, John Dewey si chiede perché le aule restino isolate dal mondo che le circonda. Le fabbriche e le città cambiano il modo di vivere, mentre le scuole conservano abitudini più antiche. Esplora ciò che i bambini perdono quando il lavoro esce di casa e ciò che l’educazione potrebbe restituire loro.
Partendo dalla scuola elementare sperimentale che dirige insieme ad Alice Dewey e a un gruppo di insegnanti, Dewey immagina la scuola come una piccola comunità operosa. L’apprendimento comincia dall’attività spontanea del bambino. La sua tesi mette in discussione i banchi fissi, le lezioni separate e lo spreco che vede quando scuola e vita quotidiana non sono collegate.
Cosa scoprirai
- Ciò che si perde quando il lavoro esce di casa Scopri come, secondo Dewey, i cambiamenti nel lavoro trasformano le opportunità di apprendimento dei bambini.
- Una comunità in miniatura Immagina una scuola in cui i bambini vivono e lavorano insieme, come membri di una società più ampia.
- Il bambino protagonista Scopri perché Dewey mette l’attività spontanea dei bambini al centro dell’apprendimento.
- Quattro impulsi alla crescita Rifletti sugli impulsi naturali che, secondo Dewey, i bambini portano con sé a scuola.
- Il costo della separazione Esamina la sua critica allo spreco di energie quando le diverse parti dell’educazione non collaborano.
A chi piacerà
Questo libro è adatto a genitori, insegnanti e dirigenti scolastici che si chiedono di cosa abbiano davvero bisogno i bambini in classe, e a chi ama i pensatori capaci di spiegare una grande idea attraverso piccole scene vivide.
Cosa contiene
Le idee principali, nel riassunto in 15 minuti
- La scuola appartiene a tutta la comunità
- L'industria ha portato il lavoro fuori casa
- Il lavoro condiviso fa della scuola una comunità
- Il sapere è libero, la scuola deve adeguarsi
- Mettere il bambino al centro dell'educazione
- Guidare gli impulsi fa nascere la disciplina
- Contro lo spreco, collegare scuola e vita
- 3 anni di prove mostrano che le idee funzionano
Formati e consegna
- eBook
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- eBook a caratteri grandi
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- Audiolibro
- Letto da Lucas Linden, in versione integrale. Sarà accessibile quando la registrazione sarà online.
- riassunto in 15 minuti
- Le idee chiave in circa 13 minuti, da leggere oggi.
- Brossura
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- Copertina rigida
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25 lingue, con testi affiancati
Scuola e società in 25 lingue, con testi affiancati, paragrafo per paragrafo, quando i testi del libro saranno online: il modo per imparare una lingua con un libro che ami.
Scuola e società
di John Dewey · 1899
Un negoziante di arredi scolastici dice a Dewey che tutti i suoi banchi sono fatti per ascoltare, non per lavorare.
ImpegnativoMeno di 2 ore di lettura16 lingue
Impara una lingua con i classici di livello impegnativoSpagnoloFranceseTedescoItalianoGiapponesePortogheseIngleseCome misuriamo i livelli
Eccellente
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In breve
Picture a dealer in a school-supply shop. A visitor asks him for desks and chairs that suit children from every point of view.
Scuola e società in breve
- Tempo di lettura
- Circa 1 h 25 min1 h 5 min veloce, 1 h 40 min lento
- Durata
- 19.800 parole
- Livello nella biblioteca
- Impegnativo frasi lunghe, vocabolario ricco
- Prima pubblicazione
- 1899di John Dewey
Tempo di lettura a 238 parole al minuto (veloce 300, lento 200). Quanto tempo ci vuole per leggere i classici · Aggiornato
Dal riassunto in 15 minuti · Idea chiave 1
La scuola appartiene a tutta la comunità
Dewey ci invita ad ampliare lo sguardo sulla scuola. Di solito la consideriamo una questione tra insegnante e alunno, o tra insegnante e genitore. Ci interessa il bambino che conosciamo. È naturale, ma non basta.
La comunità deve volere per tutti i bambini ciò che il genitore più saggio desidera per il proprio figlio. Un ideale più ristretto, se applicato, distrugge la democrazia. Attraverso la scuola, la società trasmette le proprie conquiste ai suoi futuri membri.
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Quale edizione fa per me
- riassunto in 15 minuti
- Le idee principali dell’intero libro in circa 13 minuti. Per un primo sguardo o per rinfrescare la memoria.
Dettagli
- Pubblicato per la prima volta
- 1899
- Lingua
- Italiano
- Livello
- Impegnativo
Cita questa edizione
Dewey, John. The School and Society. Library of Alexandria, 2026, libraryofalexandria.com/products/the-school-and-society.
Dewey, J. (2026). The school and society. Library of Alexandria. https://libraryofalexandria.com/products/the-school-and-society (Original work published 1899)
Dewey, John. The School and Society. Library of Alexandria, 2026. https://libraryofalexandria.com/products/the-school-and-society.
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Domande su Scuola e società
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Quanti account ricevo?
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Posso disdire quando voglio?
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Di cosa parla Scuola e società?
Raccoglie le conferenze in cui John Dewey sostiene che la scuola deve cambiare come è cambiata la società. Propone classi organizzate attorno ad attività reali, come cucinare, tessere e costruire, perché i bambini imparino attraverso il lavoro condiviso e vivano come membri di una piccola comunità.
Cosa intende Dewey quando mette il bambino al centro?
Paragona questo cambiamento a quello di Copernico, che spostò il centro dalla Terra al Sole. Invece di organizzare la scuola attorno all'insegnante e al libro di testo, si mettono al centro l'attività e gli interessi del bambino, attorno ai quali si dispongono materiali e lezioni.
La scuola elementare dell'università è esistita davvero?
Sì. Dewey e i suoi colleghi la gestirono all'Università di Chicago, partendo da 15 bambini e arrivando a quasi 100. Le conferenze ne descrivono aule, corsi, insegnanti e risultati nei primi 3 anni.
L’autore
John Dewey
1859–1952 · Filosofo americano e riformatore dell’istruzione
John Dewey (1859–1952) fu un filosofo, psicologo e riformatore dell’istruzione americano. Nacque a Burlington, nel Vermont, e morì a New York. Insegnò all’Università di Chicago e alla Columbia University. Tra i suoi libri figurano How We Think (1910), Democracy and Education (1916) e Human Nature and Conduct (1922).
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