13 minZusammenfassungLies es, lies die 15-Minuten-Zusammenfassung und lass es zum Selbstkostenpreis drucken – auch im Großdruck
HörbuchausgabeTaschenbuch · 6 × 9 in · bald im DruckGebundene Ausgabe · 6 × 9 in · bald im DruckÜber dieses Buch
Was, wenn die Zukunft einer Demokratie davon abhängt, wie ihre Kinder lernen, miteinander zu leben?
In Democracy and Education fragt John Dewey, wozu Schule da ist – und warum eine freie Gesellschaft von der Antwort abhängt. Demokratie bedeutet für ihn mehr als Wahlen oder Regierung. Sie ist ein gemeinsames Leben, in dem Menschen über Klassen- und Ländergrenzen hinweg voneinander lernen.
Für Dewey sollten Schulen kleine Gemeinschaften sein, keine Fabriken für gehorsame Arbeiter. Er untersucht, wie Denken aus Erfahrung entsteht, warum Lernen Wachstum bedeutet und wie Ziele das Handeln lenken. Auf dem Spiel steht, wie sich eine Gesellschaft durch ihre jungen Menschen erneuert und ob Bildung ihnen hilft, am gemeinsamen Leben teilzuhaben.
Was Sie entdecken werden
- Schulen als lebendige Gemeinschaften Entdecke, warum Schulen für Dewey das gemeinsame Leben einüben sollten, das Demokratie voraussetzt.
- Wachstum ohne Endpunkt Denke über eine Bildung nach, deren Ziel stetiges Wachstum ist und nicht ein darüber hinausgehender Abschluss.
- Denken, das in Erfahrung wurzelt Folge Deweys Darstellung des Lernens zurück zur Erfahrung und zum daraus entstehenden Denken.
- Ziele, die das Handeln lenken Untersuche, wie Ziele aus gegenwärtigem Tun entstehen und dem Handeln Richtung geben.
- Trennungen hinterfragen Überdenke die Gegensätze zwischen Geist und Körper, Theorie und Praxis sowie Arbeit und Muße.
Wen es begeistern wird
Für Menschen, die gern fragen, wozu Schulen eigentlich da sind, für Lehrkräfte und Eltern, für Studierende der Philosophie und Politik und für alle, die wissen möchten, wie Demokratie die tägliche Arbeit und das Zusammenleben prägt.
Zum Inhalt
Die Kerngedanken in der 15-Minuten-Zusammenfassung
- Gesellschaft überlebt nur durch die Erziehung der Jungen
- Zusammenleben ist selbst eine Form der Erziehung
- Durch die Umgebung erziehen, nicht durch Belehrung
- Orientierung entsteht durch den gemeinsamen Gebrauch der Dinge
- Wachstum ist Selbstzweck, Unreife eine Kraft
- Erziehung gestaltet Erfahrung neu
- Demokratie misst sich an gemeinsamen Interessen
- Echte Ziele entstehen aus Tätigkeit und Interesse
- Denken beginnt mit echten Erfahrungen und Problemen
- Alte Gegensätze zwischen Denken und Tun trennen uns weiter
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- Die Kerngedanken in etwa 13 Minuten, zum Lesen heute.
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Demokratie und Erziehung
von John Dewey · 1916
Dewey zeigt, wie eine Gesellschaft sich durch Erziehung erneuert und warum Demokratie davon abhängt, wie Schulen Wachstum fördern.
Anspruchsvoll5–10 Stunden Lesezeit20 Sprachen
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Hervorragend
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Kurz gesagt
Was geschieht mit einer Gesellschaft, wenn ihre Mitglieder sterben? Nichts Dramatisches geschieht, nur die alltägliche Tatsache, dass manche Menschen geboren werden, während andere gehen.
Demokratie und Erziehung auf einen Blick
- Lesezeit
- Etwa 8 h 40 min6 h 50 min schnell, 10 h 15 min langsam
- Länge
- 123.500 Wörter
- Leseniveau
- Anspruchsvoll lange Sätze, ein umfangreicher Wortschatz
- Erstmals erschienen
- 1916von John Dewey
Lesezeit bei 238 Wörtern pro Minute (schnell 300, langsam 200). Wie lange es dauert, die Klassiker zu lesen · Aktualisiert
Aus der 15-Minuten-Zusammenfassung · Kerngedanke 1
Gesellschaft überlebt nur durch die Erziehung der Jungen
Dewey beginnt mit dem Gegensatz zwischen einem Stein und einem Lebewesen. Ein Stein widersteht einem Schlag, bis er zerbricht. Ein Lebewesen versucht, die einwirkende Kraft für seine weitere Tätigkeit zu nutzen. Leben ist ständige Selbsterneuerung.
Menschliche Gemeinschaften erneuern sich durch Erziehung. Jedes Kind kommt hilflos zur Welt, ohne Sprache, Überzeugungen oder Maßstäbe. Die Gemeinschaft besteht nur fort, weil Ideale, Gewohnheiten und Wissen von Alt zu Jung gelangen.
Jährliche Verlängerung · Jederzeit kündbar
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Welche Ausgabe passt zu mir
- 15-Minuten-Zusammenfassung
- Die Kerngedanken des gesamten Buches in etwa 13 Minuten. Für einen ersten Überblick oder zum Auffrischen.
Details
- Erstveröffentlichung
- 1916
- Sprache
- Deutsch
- Lesezeit
- 9 h 55 min
- Niveau
- Anspruchsvoll
Diese Ausgabe zitieren
Dewey, John. Democracy and Education. Library of Alexandria, 2026, libraryofalexandria.com/products/democracy-and-education.
Dewey, J. (2026). Democracy and education. Library of Alexandria. https://libraryofalexandria.com/products/democracy-and-education (Original work published 1916)
Dewey, John. Democracy and Education. Library of Alexandria, 2026. https://libraryofalexandria.com/products/democracy-and-education.
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Fragen zu Demokratie und Erziehung
Kann ich es kostenlos lesen?
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Wie viele Konten erhalte ich?
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Kann ich jederzeit kündigen?
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Worum geht es in Demokratie und Erziehung?
Das philosophische Werk fragt, was Erziehung ist und wozu sie dient. Dewey meint, Schulen sollten der Gesellschaft helfen, sich zu erneuern, das Wachstum aller Lernenden fördern und Gewohnheiten für ein gemeinsames, demokratisches Leben entwickeln.
Was meint Dewey mit Erziehung als Wachstum?
Dewey meint, dass Erziehung kein Ziel außerhalb ihrer selbst hat. Jede Lebensphase besitzt ihren eigenen Wert. Gute Schulbildung schafft Bedingungen, unter denen Lernende weiterlernen können, statt sie auf eine festgelegte Zukunft vorzubereiten.
Was ist die Hauptaussage von Demokratie und Erziehung?
Die Hauptaussage lautet: Demokratie ist eine Form des Zusammenlebens durch geteilte Erfahrung. Erziehung gelingt am besten durch gemeinsames Handeln, echte Probleme und Denken, nicht durch das Auswendiglernen vermittelter Informationen.
Der Autor
John Dewey
1859–1952 · Amerikanischer Philosoph und Bildungsreformer
John Dewey (1859–1952) war ein amerikanischer Philosoph, Psychologe und Bildungsreformer. Er wurde in Burlington, Vermont, geboren und starb in New York City. Er lehrte an der University of Chicago und der Columbia University. Zu seinen Büchern zählen How We Think (1910), Democracy and Education (1916) und Human Nature and Conduct (1922).
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