Civilisationens redning: handling og resumé

De 8 centrale idéer

1. Central idé 1 · gratis at læse

   Videnskaben har gjort krig til en fare for menneskeheden

   Wells begynder med en enkel påstand. Krig er ikke nyt, men krigen, der begyndte i 1914, var anderledes, fordi menneskets magt var vokset enormt. Først kom damp og kul, siden støbestål og moderne kemi.

   Han forestiller sig nationerne som børn, der skændes i et overfyldt børneværelse. Deres gamle slagsmål gjorde ondt, men nu er videnskaben kommet ind og har givet dem forgiftede barberblade og kraftige bomber. En barnepige ville gribe ind, men menneskeheden har kun sin egen begrænsede visdom.

   I den næste store krig kan bomber ramme byer tusind mil bag fronten, og skellet mellem soldat og civil forsvinder. Sejrherren vil blive bombet og udsultet næsten lige så meget som taberen: en sejr for de døende over de døde.

   Nogle mener, at fattigdom og kaos længe vil forhindre en fuld videnskabelig krig. Wells svarer, at når landene kommer sig, vil de gentage katastrofen med bedre redskaber.

   Han ser derfor 2 veje: tilbagegang mod barbari eller udryddelse, eller en bevidst genopbygning af samfundet som ét fællesskab under én lov og én fred. Det kræver politiske og sociale ideer, der passer til vores nye magt, og at vi fjerner eller styrer vores kamplyst.

   For dig er læren, at faren ligger i størrelsesforholdet. Vaner fra en lille verden møder nu redskaber til en stor.

   Det vigtigste er: Menneskets magt er vokset fra dets politiske ideer, og kun nye ideer kan lukke hullet.

2. 2

   Et svagt forbund er værre end intet

   Wells beundrer håbet bag Folkeforbundet, men tvivler på selve forbundet.

   Start gratis for at læse
3. 3

   Almindelige mennesker kan vindes for en verdensidé

   Hvis en verdensregering er nødvendig, hvorfor bygger ingen stor bevægelse den så?

   Start gratis for at læse
4. 4

   Europas grænser kvæler livet, mens Amerika voksede med jernbanerne

   Wells mener, at rejser og kommunikation afgør, hvor stor en stat kan være.

   Start gratis for at læse
5. 5

   Skolernes snævre fædrelandskærlighed må udvides

   Wells vil ikke afskaffe fædrelandskærlighed.

   Start gratis for at læse
6. 6

   En civilisationens bibel kan binde en fælles verden sammen

   Wells tager en idé fra 1600-tallet op.

   Start gratis for at læse
7. 7

   Skoler kan genopbygges efter masseproduktionens principper

   Wells betragter verdens uddannelse, som en fabrikant betragter en fabrik: Hvilket liv frembringer den?

   Start gratis for at læse
8. 8

   Videregående uddannelse, fri presse og livslang læring fuldender arbejdet

   Wells mener, at unge naturligt lærer, men at moderne mennesker må lære hele livet, fordi verden ændrer sig så hurtigt.

   Start gratis for at læse