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Edición en audiolibro · 6 h 12 minTapa blanda · 6 × 9 in · impresión próximamenteTapa dura · 6 × 9 in · impresión próximamenteSobre este libro
What happens to democracy when shared problems grow too vast for citizens to see clearly?
In The Public and Its Problems, John Dewey asks how ordinary people can govern themselves in a world of giant firms, railways, telegraphs and mass newspapers. Walter Lippmann doubts that voters can know enough to judge modern affairs. Dewey accepts much of the problem, but rejects government left to experts.
Dewey begins with the consequences people share: the effects of actions that reach beyond those directly involved. From there, he explores how a public forms, what a state is for, and why democratic machinery alone is not enough. The central challenge is how people find one another, understand their common problems and act together.
Lo que descubrirás
- How a public forms Follow Dewey from private actions to shared consequences that call people into public life.
- A state worth questioning Explore why the state must be remade rather than treated as a settled answer.
- Democracy beyond its machinery Consider why the machinery of government is a means, not democracy’s final goal.
- The public in shadow See how trade, travel and giant firms connect people while obscuring their shared problems.
- Communication and common life Discover why better inquiry, discussion and persuasion matter to Dewey’s idea of the Great Community.
A quién le encantará
Este libro es para quienes se preguntan cómo funciona realmente la democracia y quieren que un pensador de hace un siglo les ayude a afinar su visión de las noticias, el voto, los expertos y los barrios de hoy.
Qué contiene
Las ideas clave, en el resumen de 15 minutos
- Los hechos y las teorías del Estado son inseparables
- Observa las consecuencias, no las causas ocultas
- El público nace de las consecuencias indirectas
- Los funcionarios convierten al público en Estado
- El Estado debe redescubrirse una y otra vez
- La democracia nació de las máquinas, no de las ideas
- La Gran Sociedad no se ha convertido en comunidad
- El hábito, no el cálculo, guía la mayoría de los actos
- La investigación libre y el arte pueden formar un público
- Expertos, método y vecinos completan la respuesta
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- Narrado por Lucas Linden, completo. Se podrá abrir cuando la grabación esté disponible en línea.
- resumen de 15 minutos
- Las ideas clave en unos 13 minutos, para leer hoy.
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El público y sus problemas en 25 idiomas, en paralelo, párrafo a párrafo, cuando los textos del libro estén en línea: una forma de aprender un idioma con un libro que te encanta.
El público y sus problemas
de John Dewey · 1927
Dewey se pregunta por qué una democracia llena de funcionarios, leyes y partidos no logra encontrar a su propio público.
Avanzado2–5 horas de lectura2 idiomas
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En pocas palabras
Why do so many citizens stay home on election day, even as governments pass more laws than ever? John Dewey asked this in the 1920s, when only about half of eligible Americans voted.
El público y sus problemas de un vistazo
- Tiempo de lectura
- Unas 3 h 25 min2 h 40 min fast, 4 h 5 min slow
- Duración
- 48.700 palabras
- Nivel en la biblioteca
- Exigente long sentences, a rich vocabulary
- Primera publicación
- 1927by John Dewey
Reading time at 238 words a minute (fast 300, slow 200). Cuánto se tarda en leer los clásicos · Actualizado
Del resumen de 15 minutos · Idea clave 1
Los hechos y las teorías del Estado son inseparables
Dewey parte de un enigma. Es fácil enumerar hechos políticos: reyes, presidentes y jueces hacen cosas observables. Sin embargo, las teorías del Estado chocan entre sí. Para una, es la forma más elevada de vida compartida; para otra, opresión organizada.
La solución parece sencilla: quedarse solo con hechos comprobados. Pero los hechos políticos existen en parte por las creencias de la gente, y los hábitos cambian con ellas. Legisladores y jueces actúan según una teoría, y sus decisiones modifican los hechos posteriores.
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¿Qué edición es la adecuada para mí?
- resumen de 15 minutos
- Las ideas clave de todo el libro en unos 13 minutos. Una buena introducción o un repaso.
Detalles
- Publicado por primera vez
- 1927
- Idioma
- Español
- Tiempo de lectura
- 4 h 0 min
- Nivel
- Avanzado
Cita esta edición
Dewey, John. The Public and Its Problems. Library of Alexandria, 2026, libraryofalexandria.com/products/the-public-and-its-problems.
Dewey, J. (2026). The public and its problems. Library of Alexandria. https://libraryofalexandria.com/products/the-public-and-its-problems (Original work published 1927)
Dewey, John. The Public and Its Problems. Library of Alexandria, 2026. https://libraryofalexandria.com/products/the-public-and-its-problems.
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Preguntas sobre El público y sus problemas
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¿De qué trata La opinión pública y sus problemas?
Se pregunta qué es un público, cómo se convierte en Estado y por qué la democracia moderna parece haber perdido a su público. Dewey sostiene que la industria creó conexiones enormes y ocultas entre las personas, y que la investigación compartida y la comunicación deben volver a formar al público.
¿Qué entiende Dewey por público?
El público lo forman todas las personas afectadas de manera indirecta y grave por las consecuencias de las acciones ajenas, hasta el punto de que esas consecuencias requieren atención regular. Se convierte en Estado al organizarse mediante funcionarios que cuidan esos intereses compartidos.
¿Qué es la Gran Comunidad en el libro de Dewey?
Es el nombre que Dewey da a una sociedad donde las personas comprenden y comparten las amplias consecuencias de su acción conjunta. La Gran Sociedad del ferrocarril, el telégrafo y el comercio ya existe, pero solo se convierte en comunidad mediante una comunicación y una investigación plenas.
El autor
John Dewey
1859–1952 · American philosopher and educational reformer
John Dewey (1859–1952) was an American philosopher, psychologist, and educational reformer. He was born in Burlington, Vermont, and died in New York City. He taught at the University of Chicago and Columbia University. His books include How We Think (1910), Democracy and Education (1916), and Human Nature and Conduct (1922).
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